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Descripcion del puesto
Objetivo Del PuestoDiseñar, implementar y evaluar estrategias integrales de inducción, nivelación y acompañamiento académico y socioeducativo dirigidas a los estudiantes de primer y segundo ciclo, con la finalidad de fortalecer su adaptación a la vida universitaria, mejorar su desempeño académico y reducir los índices de deserción y repitencia, contribuyendo a la permanencia, retención y éxito estudiantil en coherencia con el modelo educativo institucional.FuncionesPlanificación y gestión del acompañamiento de inicio y retenciónElaborar los planes de nivelación de ingresantes, de inducción, de acompañamiento y de inicio y retención, sobre la base de los resultados de admisión, diagnóstico del perfil de ingreso y desempeño académico del primer ciclo, en coordinación con la Jefatura y las direcciones de los programas de estudio.Definir estrategias, metas, indicadores y cronogramas de intervención para el acompañamiento de estudiantes de primer y segundo ciclo.Participar en la evaluación del impacto de las estrategias implementadas y proponer mejoras orientadas a fortalecer la permanencia estudiantil.Nivelación de ingresantes y apoyo al aprendizajeImplementar programas, talleres y acciones de nivelación académica, técnicas de estudio, adaptación universitaria y uso de plataformas académicas.Evaluar el impacto de las acciones de nivelación en el rendimiento académico y la retención estudiantil.Inducción institucional e integración universitariaOrganizar y ejecutar actividades de inducción institucional, académica y de integración promoviendo el sentido de pertenencia, la identidad institucional y la adaptación al entorno universitario.Coordinar con las áreas académicas y administrativas la participación en las actividades de bienvenida, orientación y socialización de servicios institucionales.Acompañamiento y seguimiento académicoProponer instrumentos de acompañamiento durante la primera semana de clases, aplicando entrevistas diagnósticas iniciales y registrando la información en la plataforma institucional.Elaborar anamnesis personalizadas considerando factores académicos, personales y sociales, que permitan diseñar estrategias de acompañamiento diferenciadas.Realizar seguimiento quincenal al avance académico, asistencia y participación de los estudiantes, identificando tempranamente riesgos de deserción o repitencia.Brindar orientación básica en hábitos de estudio, gestión del tiempo, estrategias de aprendizaje autónomo y uso de recursos institucionales.Gestión de riesgos y articulación interáreasIdentificar tendencias de riesgo académico y socioemocional a partir de indicadores de gestión, reportes docentes y registros de tutoría, proponiendo estrategias preventivas, correctivas o de intervención.Derivar oportunamente a las áreas especializadas (Bienestar Universitario, Programas de Estudio, Psicología, Tutoría, entre otras) los casos que lo requieran, realizando el seguimiento correspondiente.Coordinar acciones conjuntas con directores de programa, tutores académicos y mentores estudiantiles para la atención de casos críticos de riesgo de deserción.Gestión de tutores, mentores y registro de informaciónProponer perfiles y criterios de selección de tutores académicos y mentores estudiantiles para los dos primeros ciclos, participando en su capacitación, acompañamiento y monitoreo de desempeño.Mantener registros actualizados y sistematizados de los estudiantes acompañados, actividades realizadas, intervenciones efectuadas y resultados obtenidos en los sistemas institucionales.Evaluación, informes y toma de decisionesElaborar informes mensuales y semestrales de resultados del acompañamiento, incluyendo indicadores de nivelación, desempeño académico, permanencia y retención, para la toma de decisiones de la Jefatura y el Vicerrectorado Académico.Participar en estudios de impacto institucional sobre retención y éxito estudiantil, aportando información y análisis técnico.RequisitosTitulado y colegiado Psicología; Educación; Trabajo Social; Ciencias de la Educación; Pedagogía; Administración Educativa; Carreras afines al ámbito educativo y social.Estudios de posgrado (diplomado o maestría en curso o culminada) en: Tutoría y Orientación Educativa; Gestión Educativa; Psicopedagogía; Retención y Éxito Estudiantil; Educación Superior; Aseguramiento de la Calidad. (Deseable).5 años como supervisor en puesto específico, en otras organizaciones con igual o mayor número de trabajadores y facturación, o 5 años en instituciones con menor número de trabajadores. (Certificado)Psicopedagogía y AndragogíaUso de plataformas de aprendizajeDiseño de programasAnálisis de datosExcel intermedioIngles intermedio Show more Show less
